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北京今年将实现电梯故障则1公里内派单救援澳门现金网

发布时间:17/07/22 阅读: 来源:http://www.gzmvc.com

  法制晚报讯(记者 周超)今天上午,市质监局召开2016年特种设备安全监察工作新闻发布会。记者获悉,本市今年将建电梯救援综合服务平台,届时可通过该平台,1公里内有资质救援队伍派单救援,预计年底上线。另本市老旧电梯今年将探索PPP模式(将部分政府责任以特许经营权方式转移给社会主体或企业)。

  对于电梯维保是否推行PPP这个模式,市质监局负责人介绍,本市今年将开展老旧电梯排查,包括数量、隐患问题等。组织相关机构开展调查研究,并和社会金融租赁机构沟通,同时要与物业以及业主进行沟通 ,还要有专业技术力量机构的支持。此外,将与市政府相关部门研究相关政策层面的问题。

  3月30日,北京市发布2016年普通高等学校招生工作规定,北京市高考改革方案已由教育部审批完成,将于2017年启动高考综合改革。至此,全国各地已有十多个省份正式公布高考改革方案,标志着我国教育的深度改革已经进入实操阶段。

  纵观各省份已经公布的改革方案,基本是对2014年国家颁布的高考改革实施意见的具体落实。不过,根据各地实际情况不同,新公布的高考改革方案还能看出几个鲜明的特点。

  8成高风险电梯存在安全隐患

  市质监局介绍,2015年本市完成3970台高风险电梯安全评估。其中有3185台存在安全隐患,需要进行更新、改造或修理,占比80%。纳入评估的621台公共交通电梯中有44台存在安全隐患,需要进行修理,占比7%。在纳入评估的3053台老旧住宅电梯中,有2882台存在安全隐患,需要进行更新、改造或修理,占比达94%。

  另外,去年本市组织开展全市电梯安全隐患排查,共自查、检查电梯166257台,排查发现安全隐患2622处,督促整改2538台,84台存在严重安全隐患的电梯被责令停梯整改。联合行业部门制定行业电梯安全监管政策,建立电梯安全监管协调工作机制,建立电梯安全预警监测、隐患通报和挂账督办工作机制等。

  2015年,全市共完成4453台住宅电梯更新、改造、修理,使用住宅专项维修资金2.1亿元,同比增长14.1%。截至2015年12月底,全市16个区均已全面建立产权主体不清、维修资金不足的老旧住宅电梯政府救济机制,由区政府牵头,采取财政补贴的方式消除电梯安全隐患。

  特种设备检验适度向社会开放

  市质监局特设处相关负责人介绍,截至2015年底,全市特种设备数量总计为330560台。其中电梯195715台,住宅电梯9.6万台。电梯数量共增加15963台,增幅为8.9%。10年以上电梯5.4万台。

  本市将探索建立基于风险的危险化学品压力容器和压力管道安全监管体系。探索分级分类监管模式,推进建立督查整改促进机制,及时向行业主管部门和属地政府通报隐患情况,共同督促整改落实。

  探索在有限范围内将部门特种设备的定期检验工作适度向社会开放,有步骤、有计划地引入社会资源投入特种设备安全工作,有效破解特种设备增长过快,监察检验力量严重不足的难题。

  新举措

  3000台老旧住宅电梯 11月底前完成检测

  今年将以老旧小区为重点,在全市开展对3000台老旧住宅电梯的检测和风险评估工作,将于今年11月底之前全部完成。

  今年将完成建档问题电梯隐患整治工作。组织开展“回头看”,开展针对性检查和督办,防止问题出现反复。建立电梯安全隐患治理长效工作机制,将隐患排查治理工作常态化、制度化。

  与电梯安全监察信息系统、电梯物联网监管平台建立数据链接,借鉴“e代驾”网络调度服务模式,建立完善电梯应急救援综合服务平台。所谓“e代驾”模式,即利用信息化手段,全市建立一个平台,有资质的电梯维保单位(200家共2万余人),将汇集在该平台,一旦有电梯故障,将把故障信息发送至该平台,方便最近的有资质的电梯救援队伍,以最快速度救援。大概1公里范围里都有单位救援,救援时间一般不超30分钟。

  “统考+选考”模式 增加考生选择性

  在高考成绩的计算上,几乎所有已公布改革方案的省份都选择“统考+选考”模式,即语、数、外3科统考成绩加上学生自主选择的3门高中学业水平等级性考试科目的成绩。稍有不同的是,有些省份选择的是“6选3”,有的省份给出的是“7选3”,但是本质相同,即从6门或7门科目中自主选择3门计入高考成绩。

  因为学生是从6门或7门中进行自主选择,这也就打破了过去的文科和理科的界限,使文理不分科成为可能,也使学生们根据自己的特长和兴趣进行学习和选择成为可能。

  与高考科目变化相对应的一项措施是高中学业水平考试,不少省份也公布了改革时间表。比如,北京将从2017年启动高考综合改革,从秋季入学的普通高中起,年级开始实施高中学业水平考试,实行合格性考试和等级性考试,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其他科目一般以“合格、不合格”呈现。

  大部分省份在方案中都提到了外语将实行一年两考的模式。从高考科目上的这些变化可以看出,各省高考改革方案都突出了增加考生选择性的特点,学生既可以自由选择在什么时间完成考试——学生可在高一时就完成自己的英语考试,也可以自主选定哪些科目参加合格性考试,哪些科目将计入高考成绩。这些措施真正实施后,将减轻学生集中应考的压力,也会改变过去高考“一考定终身”的弊端。

  录取批次合并 录取更加公平

  这些已经公布的高考改革方案中,多个方案都提到高考录取批次的“合并”。

  河北省的高考改革方案中明确提出2016年将合并本科二、三批录取批次。江西省也提出,今年将合并文史、理工类本科第二、第三批次,合称为本科第二批次;2018年起将合并艺术、体育类第二、第三本科批次;从2020年起,进一步减少录取批次,优化平行志愿投档和录取办法。北京市也提出将取消本科三批,与本科二批合并。

  一些专家认为,合并本科二批、三批将有利于消除社会对本三录取高校毕业生的偏见,推动民办本科院校和独立学院发展,有利于今后高校毕业生平等就业。

  除了第二、三批次的合并外,一些省市还提出了合并第一、第二招生批次。比如,上海市提出将从2016年起合并本科第一、第二招生批次,并按照学生的高考总分和院校志愿,分学校实行平行志愿投档和录取。山东省也提出,山东高校录取从明年起将不再分一本二本。

  这样,传统的“一本”和“二本”的区分没有了,所有的本科院校都在同一个平台上供学生填报。

  变“学校+专业”为“专业+学校” 增加录取机会

  在众多高考改革方案的表述中,我们还能看到这样的变化:山东省高考改革方案在志愿填报上把原来的“学校+专业”方式改为“专业(类)+学校”形式。这个看似前后顺序上的调整,传达给公众的是“专业优先”的概念,把目前以学校为投档目标单元,投档后学校再关门进行专业录取的“学校+专业”志愿填报形式,改为以专业为优先条件,然后捆绑学校的“专业+学校”为投档单元的志愿填报形式。

  与山东类似,浙江和西藏也在改革方案中提出将在考生填报志愿的方式上实行“专业+学校”方式。

  采用“学校+专业”的方式,学生首先被学校录取,最终可能进入的不是自己选中的专业,而采用“专业+学校”的方式后,某个专业对应的可能不是一所学校而是多所高校,这样在高校录取中将会探索出一条“一档多投”“多次选择”的投档模式,将加强高校与学生之间的双向选择机会。

  组织制定《电梯应急报警和应急照明系统》地方标准,建立市级电梯应急救援队伍,完善应急救援服务平台软硬件环境,扩大加入应急平台试点电梯范围。

  组织开展电梯维保行业状况调查和电梯维保工时定额测算;组织开展电梯维保质量抽查和企业资源条件核查,及时公布抽查情况,完善电梯维保单位准入退出机制;鼓励电梯维保企业公开承诺维保服务质量;在企业自主决策、自愿参与的基础上,鼓励电梯维保单位进行资源整合和兼并重组,实现企业规模化发展,提升资源配置效率和企业核心竞争力。

  山东省表示,将从2020年起采用“专业+学校”的招生录取方式,浙江省在改革方案中对这种招生录取的方式描述也相当简单,这都表明,专业优先的志愿设置形式可能还需要在实际操作中不断探索。不过这一方式的出现具有很强的引导作用,它要求高中生从高一起就应该逐渐明确自己的专业特长。有专家甚至指出,应该在普通高中建立起职业适应性的测试制度,让学生在高中一入学就进行专业规划,改变学生“为考大学而考大学”的倾向,同时也能改善目前高校千校一面的教学风格。

  高考方案的公布只是高考改革的第一步。据一些来自高考改革试点省份的一线校长和教师反映,一些政策在执行过程中会出现“打折扣”的现象,比如,高中学业水平考试的实施要求中学推行走班制,但是一些中学却在师资储备、课程设置等方面存在欠缺,所以出现了“走着走着就走不下去”的情况。因此,各地还要综合分析本地的实际情况未雨绸缪。中国青年报·中青在线记者 樊未晨

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